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Les femmes représentaient 1,2 milliard sur 2,9 milliards de travailleurs dans le monde en 2006 mais elles sont de plus en plus au chômage (81,8 millions), ou confinées dans des emplois peu productifs du secteur de l'agriculture et des services, ou encore sont moins rémunérées que les hommes pour des postes comparables.

La nouveauté pour le service militaire au Maroc pour cette année a trait à l’âge des candidats qui passe de 19 à 20 ans.

Ainsi, l’appel sous les drapeaux concerne toutes les personnes âgées de 20 ans et plus à la date du 1er décembre 2006. Les intéressés doivent justifier d’un niveau d’études équivalent au moins à la fin du second cycle de l’enseignement fondamental. Sont également recensées, les personnes possédant une formation professionnelle ou des titres de spécialités requis pour les besoins des Forces armées royales (FAR).

Il est aussi porté à la connaissance des candidats que les commissions d’examen des demandes de certificats prouvant le soutien familial se tiendront du 19 avril au 19 mai prochain.

Au Maroc, l’année scolaire est une année de repos entrecoupée de quelques jours de travail. En 2006, en un mois, 23 jours de repos sont prévus.
De tous les fonctionnaires marocains, ce sont les enseignants qui totalisent le plus de congés payés.

Cette année, ils pulvérisent encore tous les records. En plus de leur congé annuel qui dure près de trois mois, ils bénéficient de 47 jours de repos supplémentaires. Soit, deux jours de plus que leur record précédent. Ceci, sans compter des journées de grèves éventuelles que la plupart des enseignants ne ratent jamais.

Les participants à une rencontre sur la relance de l'enseignement préscolaire organisée, jeudi à Smara, ont plaidé pour la création d'un centre de formation des éducateurs pour enfants, soulignant la nécessité de tirer profit des méthodes modernes d'enseignement.

Tout en mettant l'accent sur l'impératif d'ouverture de l'enseignement public sur les établissements du secteur privé, les intervenants ont appelé à la création de partenariats avec la faculté des sciences de l'éducation et les centres de formation d'instituteurs. Ils ont également souligné la nécessité de création d'ateliers de formation au niveau local, régional et national, insistant sur l'implication des collectivités locales et des institutions bancaires pour le financement de la formation au profit des éducateurs et des éducatrices pour enfants.